什么是双语沉浸?

双语沉浸式是一种教育模式,通过用两种语言教授学生核心学术内容来提供丰富的学习体验:英语和目标沉浸式语言(即普通话、西班牙语)。目标是让所有学生成为双语和双文化,同时达到高学术水平并发展跨文化技能。

根据我们的研究、学校访问、国家最佳实践和我们预期学生群体的需求,GALA 在普通话沉浸式课程 (MIP) 和西班牙语沉浸式课程中实施了单向(也称为外国)双语沉浸式模式(啜)。

GALA 的学生在所有学术科目(数学、阅读、科学和社会研究)中接受目标语言(普通话或西班牙语)的指导。在 K-2 年级,70% 的上课时间以目标语言提供教学,30% 的上课时间以英语提供教学。在 3-5 年级,60% 的上课时间以目标语言提供教学,40% 的上课时间以英语提供教学。在 6-8 年级,50% 的上课时间以目标语言提供教学,50% 的上课时间以英语提供。

 

GALA的双语沉浸模型

年级目标语言教学时间
(普通话或西班牙语)
英语授课时间
K-270%30%
3-560%40%
6-850%50%

 

该模式每个年级 (K-8) 将涉及两名教师:一名专门以目标语言提供教学,另一名专门以英语提供教学。目标是让所有学生成为双语和双语,同时取得高水平的学术成功,培养跨文化技能并在 21 世纪具有全球竞争力。

一个bt365体育普通话读写的细节需要特别注意——GALA 将只在 K-3 年级引入汉字,并在 4 年级引入拼音(拼音是将汉字的普通话发音转录成拉丁字母的语音系统)。鉴于美国的社会语言背景以及在直接环境中相对缺乏接触字符,过早引入拼音可能会阻碍字符识字的发展。 GALA 认识到培养高水平普通话读写能力的特殊挑战,以及儿童首先用汉字来表达意义的重要性。这种模式也是全国普通话沉浸式项目的最佳实践——先向学生介绍汉字,等到高年级再介绍拼音。

根据双语教育和双语的基础,语言沉浸的好处:

学术的: 从三年级开始,学生在数学和阅读标准化测试中的表现优于非沉浸式同龄人。

语言和读写能力: 沉浸式对英语水平没有负面影响,学生在第二语言中发展出类似母语的熟练程度。

认知能力: 学生发展更大的认知灵活性,增强注意力控制,更好的记忆力,卓越的解决问题的能力,并增强对他们的主要语言的理解。

社会文化: 学生培养积极的多民族和多元文化态度,为国际社会做好更好的准备,并掌握 21 世纪的技能。

经济的: 具备一种以上语言和文化能力的学生将更有资格和更有竞争力地从事 21 世纪的高水平、高薪工作。

定义

单程: 班上的大多数学生都很少或没有目标语言(普通话或西班牙语)的语言技能

双语: 指通过两种语言向所有学生提供读写能力和内容指导并促进所有学生的双语和双读写能力、年级成绩和多元文化能力的任何计划。

50/50: 大约 50% 的教学以英语授课,50% 以目标语言(普通话、西班牙语)授课。

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